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MemEmpan

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Description

Mémoire auditivo-verbale chez l’enfant : entraînement informatisé de l’empan de rythmes, syllabes et mots.

Le modèle de Baddeley reste la référence concernant le concept de mémoire de travail. La boucle phonologique, responsable du maintien de l’information verbale, est son composant le plus étudié.

Les auteurs s’intéressant à la neuropsychologie de l’enfant ont mis en évidence un lien fondamental entre mémoire à court terme verbale et langage. Un empan verbal insuffisant retentirait de manière négative sur les apprentissages langagiers.

Ce logiciel émane d’une recherche menée par Amélie Raguénès, orthophoniste, sous la direction d’Anne-Marie Robert-Jahier, orthophoniste et Peggy Gatignol, orthophoniste et docteur en neurosciences.

Il s’agit d’un protocole d’entraînement informatisé de la mémoire auditivo-verbale destiné à stimuler la boucle phonologique lors de la répétition de séquences de rythmes, logatomes, mots, grâce à des aides rythmiques et visuo-spatiales s’estompant au fil du déroulement des sessions.

Le logiciel se compose :

  • d’une partie « évaluation » destinée à établir une ligne de base des compétences mnésiques verbales et visuelles des enfants ;
  • d’une partie « entraînement » proposant une stimulation des stratégies mnésiques au cours de sessions de plus en plus complexes soutenues par des étayages rythmiques, visuels et sonores s’estompant progressivement.

Cet entraînement vise :

  • à l’allongement de l’empan rythmique faisant appel à la mémoire de travail,
  • à la mise en jeu d’une analyse phonologique par la récapitulation articulatoire,
  • à l’allongement de l’empan syllabique faisant appel à la boucle phonologique de la mémoire de travail,
  • au transfert des acquis phonologiques vers la représentation sémantique,
  • à la stimulation progressive d’une subvocalisation spontanée.

MemEmpan est destiné aux enfants présentant une mémoire auditivo-verbale déficitaire, symptôme fréquent dans les retards de parole, de langage oral ou écrit, les troubles spécifiques du langage oral ou écrit et les surdités.

Une amélioration de l’empan verbal peut en effet constituer un tremplin efficace dans la progression des acquisitions phonologiques et linguistiques de ces enfants.